1.) Wochenrückblick und Ausblick auf Kommendes
In dieser Woche standen an der Waldschule die Kommunikationsprüfungen für die Klassen 10ab in Englisch an. Wir gratulieren allen Prüflingen zu diesem ersten, erfolgreich gemeisterten Schritt auf dem Weg zur Realschulabschlussprüfung, der ab dem 18. März mit den fachpraktischen Prüfungen in AES und Technik oder der Kommunikationsprüfung in Französisch fortgeführt wird.
Diese und die kommende Woche bieten die zweiten Klassenpflegschaftsabende in allen Schularten die Möglichkeit, Informationen in der Klassengemeinschaft auszutauschen; die Termine können Sie den versendeten Einladungen sowie untenstehender Terminübersicht im Rundbrief entnehmen.
Eine aus unserer Sicht besonders wichtige Terminankündigung möchten wir hier bereits mit Ihnen teilen: Am 25.3. findet in unserer Reihe „Abends an der Waldschule“ ein Vortrag zu KI und Ethik in der Turnhalle der Waldschule Degerloch statt. Freuen Sie sich auf einen etwas anderen Diskussionsabend zum Thema Künstliche Intelligenz mit Dr. Simon Kast-Fuchs. Getreu unserem Handeln im Sinne von „Selbstwirksamkeit und Demokratie“ wurde bei der Wahl der Themenstellung der Wunsch seitens der Schüler- und Lehrerschaft, zu diesem Thema in den Austausch zu gehen, aufgegriffen!
Diese Woche gab es zudem – von der SMV initiiert – jeden Tag ein anderes Tagesmotto, das vor allem in der Unterstufe mit großer Begeisterung aufgenommen wurde. So kamen am Mittwoch viele Fünft- und Sechstklässlerinnen und Sechstklässler sowie Schülerinnen und Schüler der oberen Klassen im Pyjama zur Schule. Am heutigen Freitag lag ein Hauch von Glamour in der Luft, denn das Motto lautete „Overdressed“.
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2.) Autonomes Fahren an der Waldschule zu Besuch im Forscherclub
Am 27. Februar 2026 war es so weit: Der Forscherclub der Waldschule bekam Besuch von Bosch. Herr Fricke und sein Team präsentierten den Schülerinnen und Schülern, wie autonomes Fahren funktioniert. Auf dem Schulhof stand ein echtes autonomes Fahrzeug, das von den Kindern und Jugendlichen erkundet werden durfte. Sie staunten über die zahlreichen Kameras, vom Weitwinkel bis zu Laser- und Ultraschallsensoren, und ließen sich erklären, wie das Fahrzeug seine Umgebung scannt und die Fahrroute berechnet. In einer Präsentation erfuhren sie zudem, wie Cloud-Technologien das autonome Fahren unterstützen. Auch Grundschüler und Mitglieder der Koch-AG waren begeistert dabei. Diese Kooperation zeigt, welches Potenzial in den Ingenieurwissenschaften steckt. Mit 17 % Marktanteil ist Bosch führend im autonomen Fahren – und unsere Schülerinnen und Schüler haben einen spannenden Einblick in die Berufsaussichten im „Forscherländle" erhalten. Wir freuen uns auf weitere inspirierende Begegnungen!
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3.) Jugend forscht 2026 – LanePilot
Im Rahmen von Jugend forscht 2026 nahm ich mit meinem Projekt „LanePilot“ am Regionalwettbewerb Mittlerer Neckar in Sindelfingen teil und erreichte dabei den 2. Preis. Das Projekt beschäftigt sich mit einer alltäglichen Frage aus dem Straßenverkehr und einem zentralen Problem heutiger urbaner Mobilität: Warum entstehen Staus oft nicht durch zu viele Autos, sondern durch eine ineffiziente Nutzung der vorhandenen Fahrspuren?
LanePilot ist ein KI-basiertes Softwaresystem, das den Verkehr ganzheitlich analysiert und Fahrzeuge intelligent auf Fahrspuren verteilt. Mithilfe moderner Methoden der künstlichen Intelligenz wertet das System Verkehrsdaten aus und trifft datenbasierte Entscheidungen, um den Verkehrsfluss zu verbessern. Ziel ist es, Staus zu reduzieren, Zeit zu sparen und gleichzeitig Emissionen zu senken – ohne neue Straßen zu bauen, sondern durch eine bessere Nutzung bestehender Infrastruktur.
Der Wettbewerb Jugend forscht bot dabei weit mehr als nur eine Bewertung der Projektarbeit. Während der Wettbewerbstage standen der Austausch mit anderen Teilnehmenden, intensive Fachgespräche mit den Jurys sowie der Blick auf sehr unterschiedliche Forschungsansätze im Mittelpunkt. Besonders spannend war es zu sehen, wie vielfältig die Projekte waren und wie unterschiedlich Fragestellungen aus Naturwissenschaft und Technik angegangen werden können. Die offene Atmosphäre und das konstruktive Feedback machten den Wettbewerb zu einer wertvollen Erfahrung, die weit über den eigentlichen Preis hinausging.
Die Entwicklung von LanePilot war ein intensiver Lernprozess. Neben der Programmierung und der Arbeit mit künstlicher Intelligenz habe ich vor allem gelernt, komplexe Probleme zu strukturieren, Lösungen kritisch zu hinterfragen und meine Ergebnisse verständlich zu präsentieren. Besonders wertvoll waren die Gespräche mit den Jurys, in denen nicht nur technische Aspekte, sondern auch praktische Umsetzbarkeit und gesellschaftliche Fragen diskutiert wurden.
Als besonderes Feedback erhielt ich neben dem Wettbewerbserfolg auch ein Angebot zur weiteren Förderung im Bereich Künstliche Intelligenz, was mir gezeigt hat, dass das Projekt auch über den Wettbewerb hinaus Interesse geweckt hat.
Die Teilnahme an Jugend forscht war für mich eine sehr prägende Erfahrung. Sie hat mir bestätigt, dass ich mich auch in Zukunft intensiv mit Informatik, künstlicher Intelligenz und Forschung beschäftigen möchte – und dass sich Ausdauer, Neugier und eigenständiges Arbeiten lohnen.
(Kaan Gönüldinc, JG 2)
